88 uczniów ćwiczy TIK. Powiat stawia na cyfrowe kompetencje

W bolesławieckich szkołach zajęcia z technologii informacyjno-komunikacyjnych nie są tylko dodatkiem do planu lekcji. To jeden z tych elementów, które mają realnie przygotować młodych ludzi do pracy w świecie, gdzie liczy się szybkie szukanie informacji, współpraca online i sprawne korzystanie z narzędzi cyfrowych. 88 uczniów uczy się tego w małych grupach, bez pośpiechu i z dużym naciskiem na praktykę.

• Małe grupy i pięć szkół w jednym programie
• TIK ma pomóc uczniom szybciej rozumieć materiał
• Kompetencje przyszłości, które zostają na dłużej

Małe grupy i pięć szkół w jednym programie

Projekt „Poprawa jakości kształcenia w Powiecie Bolesławieckim” obejmuje kilka szkół ponadpodstawowych i ma wyraźnie zawodowy kierunek. Finansowanie płynie z programu Fundusze Europejskie dla Dolnego Śląska 2021–2027, w ramach działań wspierających dostęp do edukacji, a całość opiewa na 5 410 794,27 zł. Realizacja potrwa do 31 marca 2027 roku.

W kursach TIK biorą udział uczniowie z:

• Zespołu Szkół Budowlanych,
• Zespołu Szkół Elektronicznych,
• Zespołu Szkół Mechanicznych,
• Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych,
• Zespołu Szkół Technicznych i Przyrodniczych.

Zajęcia zaplanowano dla 88 osób, które pracują w 11 ośmioosobowych grupach. To ważny szczegół, bo właśnie taki układ daje prowadzącym większą swobodę, a uczestnikom więcej czasu na działanie. W szkolnej sali nie giną w tłumie. Mogą dopytać, wrócić do trudniejszego zagadnienia, sprawdzić wynik i od razu zobaczyć efekt.

TIK ma pomóc uczniom szybciej rozumieć materiał

Program kursu nie ogranicza się do samej obsługi komputera. Ma rozwijać umiejętność myślenia matematycznego, analizowania danych i szukania najlepszego rozwiązania. To właśnie ten obszar staje się dziś przepustką do wielu zawodów, także tych technicznych i usługowych, w których cyfrowa sprawność jest już codziennością, a nie dodatkiem.

W zajęciach wykorzystuje się quizy online, symulacje, aplikacje edukacyjne oraz pracę w chmurze. Dzięki temu wiedza nie zostaje zamknięta w podręczniku. Uczniowie szybciej widzą, co już potrafią, a co trzeba jeszcze przećwiczyć. Łatwiej też łączyć teorię z przedmiotami zawodowymi, językami obcymi czy matematyką, która dla wielu młodych ludzi bywa najtrudniejszym progiem.

„Uczniowie zyskują możliwość nauki dopasowanej do własnych potrzeb” – podkreśla Katarzyna Zięba, naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu.

To właśnie ta elastyczność wydaje się w całym przedsięwzięciu najcenniejsza. Jedni przechodzą materiał szybciej, inni potrzebują więcej czasu. W tradycyjnej klasie taki rytm bywa trudny do pogodzenia, tu jednak ma stać się atutem.

Kompetencje przyszłości, które zostają na dłużej

W przekazie powiatu projekt ma znaczenie szersze niż pojedyncze szkolenie. Chodzi o przygotowanie młodzieży do świadomego wejścia na rynek pracy, gdzie liczy się nie tylko wiedza zawodowa, ale też swoboda w korzystaniu z narzędzi cyfrowych, komunikacja i samodzielność. Właśnie dlatego obok umiejętności technicznych tak mocno wybrzmiewają kompetencje miękkie – współpraca, organizacja pracy i pewność w działaniu.

Dla uczniów z Bolesławca i okolic to nie jest abstrakcyjna zapowiedź przyszłości. To konkret: zajęcia, małe grupy, sprzęt, zadania i prowadzący, którzy stawiają na praktykę. A w szkolnej codzienności bywa to różnica większa, niż mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka.

na podstawie: Starostwo Powiatowe w Bolesławcu.