Szkolny escape room - matematyczna przygoda w trzech tematycznych światach

W murach SP nr 2 powstała nietypowa pracownia matematyczna — uczniowie przemierzają Kosmos, Piracką Wyspę i Krainę Świętego Mikołaja, rozwiązując zadania jak w filmie przygodowym. W Bolesławcu projekt powstał dzięki wsparciu programu M-Silnia mBanku i ma pokazać, że liczby mogą angażować równie mocno co zabawa. Finał szkolnego escape roomu odbył się podczas wydarzenia 17.12.2025.

• Jak szkoła przemieniła sale w trzy światy
• Matematyczna Wyprawa przez Trzy Światy jako przykład współpracy szkoły i partnerów

Jak szkoła przemieniła sale w trzy światy

W ramach projektu szkolne pomieszczenia zostały przearanżowane tak, by każda z sal tworzyła odrębny, wciągający scenariusz. Dawna Izba Pamięci zamieniła się w futurystyczną bazę NASA, Sala Doświadczania Świata posłużyła za piracki skarbiec, a pracownia EEG stała się zimową chatą Mikołaja. Dekoracje, efekty świetlne i dźwiękowe miały pomóc uczniom w pełnym zanurzeniu się w narrację i ułatwić rozwiązywanie zadań.

W każdym z trzech tematycznych pomieszczeń — Kosmos, Piracka Wyspa, Kraina Świętego Mikołaja — grupa uczniów szukała jednej z cyfr głównego kodu. W Kosmosie zadania dotyczyły analizowania gwiazdozbiorów i orbit, na wyspie obliczano odległości na mapie i objętości beczek, a w świątecznym pokoju pomagało się elfom z łamigłówkami. Układ zadań stawiał nacisk na logiczne myślenie, rachunkowość, współpracę i rozwiązywanie problemów.

Matematyczna Wyprawa przez Trzy Światy jako przykład współpracy szkoły i partnerów

Projekt nazwany Matematyczna Wyprawa przez Trzy Światy powstał ze środków przyznanych w programie M-Silnia mBanku i był realizowany przez zespół nauczycieli SP nr 2. To przykład, jak zewnętrzne wsparcie i pomysłowość kadry szkolnej mogą rozszerzyć ofertę edukacyjną poza tradycyjne lekcje. Organizatorzy podkreślali, że zadania tworzone były tak, by rozwijać kompetencje przydatne w szkole i poza nią.

Z perspektywy dydaktycznej rozwiązania w formie escape roomu sprzyjają pracy zespołowej i uczą pracy pod presją czasu, jednocześnie utrzymując zaangażowanie dzięki tematycznemu otoczeniu. Szkoła wykorzystała również istniejące zasoby materialne, pokazując, że kreatywna adaptacja przestrzeni szkolnej może przynieść duże korzyści edukacyjne.

Mieszkańcy Bolesławca mogą dostrzec tu potencjał na rozwinięcie takiego projektu poza jednorazowe wydarzenie — weekendowe warsztaty dla rodzin, zajęcia pozalekcyjne czy współpracę z innymi placówkami oświatowymi. Dla uczniów to sposób, by matematyka przestała być suchą teorią, a stała się narzędziem do rozwiązywania zagadek i wspólnej zabawy. Informacje o projekcie pochodzą od SP nr 2.

na podstawie: Urząd Miasta Bolesławiec.